Kyberturvallisuutta kouluarkeen

Oppitunnit 5.–6.-luokille

Tältä sivulta löydät opettajalle suunnattuja materiaaleja, joiden avulla voit pitää oppitunteja kyberturvallisuudesta.

Oppitunti: Arvon ymmärtäminen

Oppitunnilla opitaan, mitä omia tietoja ei kannata jakaa netissä ja miksi yksityisyydestä kannattaa huolehtia.

Tavoitteena on:

  • tunnistaa, mitkä tiedot itsestään on arvokkaita
  • pohtia omaa somekäyttäytymistä.

Video

Uskalla välittää

Video johdattaa oppitunnin aiheeseen. Jakautukaa sitten ryhmiin tai keskustelkaa luokan kesken oppitunnin aiheista.

Löydät videon täältä

Lisämateriaali – sanasto:

    Skenaariot

    Mitä jaat verkossa ja miten voit hallita yksityisyyttäsi?

    Pohtikaa luokan kanssa:

      • Mitä tietoa henkilöt ovat jakaneet itsestään ja muista?
      • Voivatko rikolliset tai muut pahantahtoiset sitä hyödyntää?

    Löydät skenaariot täältä

    Tehtävä

    Viimeaikaiset sosiaalisen median julkaisut

    Ohjeista oppilaita pohtimaan viimeaikaisia sosiaalisen median julkaisujaan:

    • Kirjaa ylös mitä julkaisussa oli.
    • Mitä sinusta voidaan näiden tietojen perusteella päätellä?
    • Oletteko jakaneet tietoja, joita ei pitäisi, mitä?

    Kotitehtävä

    Digitaalisen jalanjäljen hallinta

    Voit antaa tämän digitaalista jalanjälkeä käsittelevän artikkelin kotiin luettavaksi.

    Löydät artikkelin täältä

    Oppitunti: Kriittinen ajattelu

    Oppitunnilla tarkastellaan sitä, miten meihin vaikutetaan verkossa ja miten vaikuttamista voi tunnistaa.

    Tavoitteena on:

    • ymmärtää, mitä mis-, dis- ja malinformaatio tarkoittavat
    • harjoitella lähteiden tarkistamista
    • pohtia, mitä seurauksia harhaanjohtavan tiedon levittämisellä voi olla.

    Video

    Informaatiovaikuttaminen on yhä vakavampi uhka

    Pohtikaa luokan kanssa:

    • Miksi informaatiovaikuttaminen on yhä vakavampi uhka?

    • Miten disinformaatio vaikuttaa yhteiskuntaan?

    Löydät videon täältä

    Infograafi

    Informaatio aseena: piilevät vaarat 

    Pohtikaa luokan kanssa:

      • Millaisia arjen esimerkkejä löytyy mis-, dis- ja malinformaatiosta?

    Löydät infograafin täältä

    Lisämateriaali – sanasto:

    Tehtävä

    Miten informaatiovaikuttaminen ilmenee?

    Pohtikaa luokan kanssa: 

      • Oletko törmännyt näihin tilateisiin/ilmentymiin?
      • Oletko joskus klikannut uutista pelkän otsikon perusteella? Mitä tapahtui, kun luit jutun?
      • Miten sometilien kaappaaminen voi vaikuttaa ihmisten mielipiteisiin?
      • Miten väärennettyjä kuvia ja videoita voidaan käyttää ihmisten harhauttamiseen?
      • Miksi ihmiset trollaavat ja kirjoittavat ärsyttäviä tekstejä verkossa?
      • Miten trollaaminen voi vaikuttaa yksilön tai yhteisön toimintaan?
      • Oletko koskaan kohdannut trollaamista verkossa? Miten reagoit siihen?
      • Oletko koskaan törmännyt salaliittoteoriaan? Mitä se sai sinut tuntemaan?
      • Miten meemejä käytetään huvin lisäksi myös vaikuttamisen välineinä?
      • Miksi meemien levittäminen voi olla sekä positiivista että negatiivista?
      • Oletko joskus jakanut meemiä? Pohditko sen sisältöä ennen jakamista?

    Löydät infograafin täältä

    Infograafi

    Miten voit arvioida sisällön luotettavuutta

    Pohtikaa luokan kanssa:

      • Mitä faktantarkistus tarkoittaa ja miksi se on tärkeää.

      • Miksi ei kannata luottaa vain yhteen tietolähteeseen?

      • Miten voimme tarkistaa, ovatko kuvat tai videot aitoja?

      • Miten voisit löytää toisen näkökulman samaan uutiseen?

    Löydät infograafin täältä

    Oppitunti: Oikeudet ja vastuut netissä

    Oppitunnilla tarkastellaan sitä, mikä on sopivaa toimintaa netissä ja miten toimia hankalissa tilanteissa.

    Tavoitteena on

    • oppia erottamaan, onko jokin toiminta asiallista tai jopa laitonta
    • tietää omat oikeudet netissä
    • ymmärtää omat vastuut.

      Tehtävä

      Päätöksiä netissä: mikä on ok?

      Näytä skenaarioita ja pohtikaa luokan kanssa:

      • Onko tämä laillista/laitonta?
      • Onko tämä kiusaamista?
      • Loukkaako tämä yksityisyyttä?
      • Mikä olisi paras toimintatapa?
      Löydät skenaariot täältä

      Muistilappu kotiin

      Miten verkkokiusaamiseen voi puuttua? 

      Voit antaa tämän verkkokiusaamista käsittelevän muistilapun kotiin luettavaksi.

      Löydät muistilapun täältä

      Oppitunti: Teknologian turvallinen käyttö

      Oppitunnilla pidetään tehtävärata teknologian turvallisesta käyttämisestä.

      Tavoitteena on, että oppilas:

      • osaa luoda vahvoja salasanoja sekä suojata tilinsä
      • ymmärtää, miten tietoja jaetaan turvallisesti
      • kykenee tarkastamaan, onko omia tietoja vuotanut nettiin.

      Video

      Vinkkejä ”kyberterveyteen”

      Video johdattaa oppitunnin aiheeseen. Jakautukaa sitten ryhmiin. Ryhmät kiertävät vuorotellen alla olevat rastit läpi.

      Löydät videon täältä

      Rasti 1

      Salasanat 

      Tehtävä:

        • Keskustelkaa, mitkä ovat vahvan salasanan ominaisuuksia.

        • Kirjoittakaa ominaisuudet ylös.

        • Ryhmä keksii salasanan ja kirjoittaa sen paperille.

        • Myöhemmin tarkistetaan Bitwardenin testillä, minkä ryhmän salasana oli vahvin.

      Löydät Bitwardenin testin täältä

      Rasti 2

      Sovellusten käyttöoikeudet 

      Tehtävä:

        • Jokainen ryhmä saa paperin, jossa kerrotaan, millainen sovellus on kyseessä ja listataan sovelluksen vaatimat käyttöoikeudet.

        • Ryhmä keskustelee:
          – Mitkä käyttöoikeudet ovat perusteltuja tälle sovellukselle?
          – Mitä tietoja käyttöoikeudet voivat paljastaa?

      Tulosta sovellusten tiedot täältä

      Tukimateriaali:

        • Luontolinssi tarvitsee vain oikeuden kameraan. Kuvat ja videot sekä ilmoitukset ovat valinnaisia oikeuksia.
        • Taskulamppu Pro tarvitsee oikeuden myös vain kameraan. Sovellus haluaa epäilyttävästi moneen sellaiseen asiaan käyttöoikeuden, joka ei ole taskulampun käytön kannalta olennaista.

      Rasti 3

      Tietovuototarkistimen kokeilu

      Tehtävä:

        • Harjoitellaan, miten voi tarkistaa, onko omat tiedot vuotaneet nettiin.

        • Hyödynnetään SecPort-portaalissa olevaa Tietovuototarkistin-työkalua.

        • Rastilla ohjataan myös kokeilemaan SecPort-portaalin Paniikkinappia. Se antaa tukea ongelmatilanteisiin, kuten siihen, että omia tietoja on vuotanut nettiin.

      Löydät Tietovuototarkistimen täältä
      Löydät Paniikkinapin täältä

      Rasti 4

      Evästeiden ymmärtäminen 

      Tehtävä:

        • Opitaan, mitä evästeet ovat, mihin niitä käytetään ja mitä tietoa ne voivat kerätä.

        • Tutustutaan aluksi SecPortin sanaston Eväste-selitykseen

        • Etsikää 2 sivua, jossa on evästeikkuna.

        • Tutustukaa siihen, mitä tietoja palvelu kerää evästeillä.

        • Kirjatkaa ylös, mitä tietoja palvelu kerää ja miten se käyttää niitä.

        • Pohtikaa:
          – Miten evästeiden hyväksyntä vaikuttaa sivuston toiminnallisuuksiin?
          – Mitä tietoja käyttöoikeudet voivat paljastaa?

      Löydät evästeselityksen täältä

      Rasti 5

      Käyttäjätilin turvallisuus

      Tehtävä:

        • Arvioidaan käyttäjätilin yksityisyys- ja turvallisuusasetuksia.

        • Oppilaat pelaavat ensin Kaapattu sometili -minipelin läpi.

        • Oppilaat valitsevat sitten jonkin verkkosivuston tai sovelluksen, jota käyttävät usein, ja tutkivat sen yksityisyysasetuksia (sivuston tai sovellusten asetuksista osio: yksityisyys ja tietosuoja).

        • Pohtikaa yhdessä:
          – Mitä asetukset tarkoittavat?Miten asetukset vaikuttavat yksityisyyteen?
          – Mitä voi tapahtua, jos joku muu pääsee käsiksi sometilillesi?

      Löydät minipelin täältä

      Oppitunti: Tunnetaidot

      Oppitunnin aiheena on tunteet ja inhimilliset tekijät verkkohuijauksissa.

      Tavoitteena on:

      • tunnistaa, miten kyberrikolliset voivat käyttää hyväkseen inhimillisiä ominaisuuksia
      • pohtia minkälaisia verkkohuijauksia on kohdannut
      • oppia tunnistamaan ja keskustelemaan inhimillisistä ominaisuuksista.

        Video

        Huijausten huomaaminen vaatii tarkkuutta

        Pohtikaa luokan kanssa:

        • Minkälaisia huijauksia olet kohdannut?

        • Millä alustalla?

        • Mitä teit?

        Löydät videon täältä

        Infograafi

        Mitä inhimillisiä piirteitä rikolliset käyttävät hyväkseen?

        Pohtikaa huijauksia, joista keskustelitte 1. osassa:

          • Mitä inhimillisiä piirteitä on hyödynnetty kussakin tilanteessa?

        Löydät infograafin täältä

        Skenaariot

        Tunnista arjen huijaustilanteet:

        Jaa oppilaat pienryhmiin tai keskustelkaa luokan kesken. Skenaarioiden läpikäymisen jälkeen pohditaan, miksi huijaus toimii:

        • Mihin inhimillisiin piirteisiin huijari vetoaa?
        • Pohtikaa, onko jokin taho saanut toimimaan vasten omaa tahtoa. Missä tilanteissa ja miksi? Oliko tämä huijaus?

        Löydät skenaariot täältä
        Palaa oppituntilistaukseen