Cybersäkerhet i skolvardagen

Lektioner för årskurs 5–6

På den här sidan hittar du lärarresurser som hjälper dig att undervisa om cybersäkerhet.

Lektion: Kritiskt tänkande

Den här lektionen handlar om hur vi påverkas på nätet och hur vi kan känna igen försök att påverka oss.

Målen är att:

  • förstå vad misinformation, desinformation och malinformation betyder
  • öva på att kontrollera källor
  • fundera på vad som kan hända när vilseledande information delas.

    Infografik

    Att använda information som vapen: de dolda farorna

    Diskutera med klassen:

      • Vilka vardagliga exempel på misinformation, desinformation och malinformation kan ni komma på?

    Du hittar infografiken här

    Tilläggsmaterial – ordlista:

     

    Uppgift

    Vilka olika former av påverkansoperationer finns det?

    Diskutera med klassen: 

      • Har du stött på sådana situationer eller exempel?
      • Har du någon gång klickat på en nyhet bara på grund av rubriken? Vad hände när du läste artikeln?
      • Hur kan kapade konton i sociala medier påverka människors åsikter?
      • Hur kan falska bilder och videor användas för att vilseleda människor?
      • Varför trollar människor andra eller skriver provocerande kommentarer på nätet?
      • Hur kan trolling påverka en individ eller en gemenskap?
      • Har du någon gång stött på trolling på nätet? Hur reagerade du?
      • Har du någon gång stött på en konspirationsteori? Hur fick den dig att känna?
      • Hur används memes inte bara för nöje, utan också för att påverka människor?
      • Varför kan delning av memes ha både positiva och negativa effekter?
      • Har du någon gång delat ett meme? Tänkte du på innehållet innan du delade det? 

     

    Du hittar infografiken här

    Infografik

    Hur man bedömer om innehåll är tillförlitligt

    Diskutera med klassen:

        • Vad betyder faktagranskning, och varför är det viktigt?
        • Varför ska man inte lita på bara en informationskälla?
        • Hur kan vi kontrollera om bilder eller videor är äkta?
        • Hur skulle du kunna hitta ett annat perspektiv på samma nyhet?

     

    Du hittar infografiken här

    Lektion: Känslofärdigheter

    Den här lektionen fokuserar på känslor och vanliga mänskliga reaktioner i bedrägerier på nätet.

    Målen är att:

    • känna igen hur cyberbrottslingar kan utnyttja vanliga mänskliga drag
    • fundera på vilka slags bedrägerier på nätet eleverna har stött på
    • lära sig att känna igen och diskutera de mänskliga drag och reaktioner som bedrägerier ofta bygger på.

    Infografik

    Vilka mänskliga drag utnyttjar brottslingar?

    Fundera tillsammans i klassen:

    • Vilka typer av bedrägerier har du stött på?
    • På vilken plattform skedde det?
    • Vad gjorde du?

    Fundera sedan på de bedrägerier ni diskuterade:

    • Vilka mänskliga drag utnyttjades i varje situation?

    Stöd för uppgiften finns i infografiken

     

    Du hittar infografiken här

    Scenarier

    Känn igen vardagliga bedrägerisituationer

    Dela in eleverna i små grupper eller diskutera tillsammans som klass. Efter att ni gått igenom scenarierna, diskutera varför bedrägeriet fungerar:

    • Vilka mänskliga drag vädjar bedragaren till?
    • Fundera på om någon någon gång har fått dig att agera mot din egen vilja. I vilka situationer, och varför? Var det ett bedrägeri?

    Du hittar scenarierna här

    Lektion: Rättigheter och ansvar på nätet

    I den här lektionen undersöker eleverna vad som räknas som lämpligt beteende på nätet och hur man kan agera i svåra situationer.

    Målen är att:

    • lära sig skilja mellan om ett visst beteende är lämpligt eller till och med olagligt
    • känna till sina rättigheter på nätet
    • förstå sitt ansvar.

    Uppgift

    Beslut på nätet: vad är okej?

    Visa scenarierna och diskutera med klassen:

    • Är detta lagligt eller olagligt?
    • Är detta mobbning?
    • Kränker detta integriteten?
    • Vad vore det bästa sättet att agera?
    Du hittar scenarierna här

    Utdelningsmaterial för hemmet

    Hur kan du ta itu med nätmobbning? 

    Du kan skicka hem detta utdelningsmaterial om nätmobbning så att eleverna kan läsa det hemma.

     

     

    Du hittar utdelningsmaterialet här

    Lektion: Säker användning av teknik

    I den här lektionen genomför eleverna en stationsövning om säker användning av teknik.

    Målen är att eleverna ska:

    • skapa starka lösenord och skydda sina konton
    • förstå hur man delar information säkert
    • kontrollera om deras uppgifter har läckt ut på nätet.

    Station 1

    Lösenord 

    Uppgift:

      • • Diskutera vad som gör ett lösenord starkt.
        • Skriv ner egenskaperna.
        • Gruppen skapar ett lösenord och skriver det på papper.
        • Senare använder ni Bitwardens test av lösenordsstyrka för att kontrollera vilken grupp som skapade det starkaste lösenordet.

    Du hittar Bitwardens test här

    Station 2

    Apparnas behörigheter 

    Uppgift: 

        • Varje grupp får ett papper som beskriver en app och listar vilka behörigheter appen begär.
        • Gruppen diskuterar:
          – Vilka behörigheter är motiverade för den här appen?
          – Vilken information kan behörigheterna avslöja?

    Skriv ut appinformationen här

    Stödmaterial:

      • Naturlinsen behöver bara behörighet att använda kameran. Bilder och videor samt notiser är valfria behörigheter.
        • Ficklampa Pro         behöver också bara behörighet att använda kameran. Appen begär misstänkt nog åtkomst till många saker som inte är relevanta för att använda en ficklampa.

    Station 3

    Testa verktyget för identitetsstöldskontroll

    Uppgift:

    • Öva på hur man kontrollerar om ens egna uppgifter har läckt ut på nätet.
    • Använd verktyget Kontroll av identitetsstöld i SecPort-portalen.

     

    Du hittar Kontroll av identitetsstöld här

    Station 4

    Att förstå cookies 

    Uppgift:

      • Lär dig vad cookies är, vad de används till och vilken information de kan samla in.
      • Börja med att läsa förklaringen av cookies i SecPorts ordlista.
      • Hitta två webbplatser med en cookie-popup.
      • Titta på vilken information tjänsten samlar in genom cookies.
      • Skriv ner vilken information tjänsten samlar in och hur den använder den.
      • Diskutera:
        – Hur påverkar det webbplatsens funktion om man accepterar cookies?
        – Vilken information kan cookies avslöja?

    Du hittar förklaringen av cookies här

    Station 5

    Käyttäjätilin turvallisuus

    Tehtävä:

    • Vi bedömer integritets- och säkerhetsinställningarna för ett användarkonto.
    • Eleverna väljer en webbplats eller app som de använder ofta och undersöker dess integritetsinställningar. De finns vanligtvis i webbplatsens eller appens inställningar under integritet och dataskydd.
    • Diskutera tillsammans:
      – Vad betyder inställningarna?
      – Hur påverkar inställningarna integriteten?
      – Vad kan hända om någon annan får tillgång till ditt konto i sociala medier?

    Lektion: Att förstå värde

    I den här lektionen lär sig eleverna vilken personlig information som inte bör delas på nätet och varför integritet är viktigt.

    Målen är att:

    • identifiera vilka personuppgifter som är värdefulla
    • reflektera över sitt eget beteende i sociala medier.

    Scenarier

    Vad delar du på nätet och hur kan du hantera din integritet?

    Diskutera med klassen:

    • Vilken information har personerna delat om sig själva och andra?
    • Skulle brottslingar eller andra illvilliga aktörer kunna utnyttja den?

    Du hittar scenarierna här

    Uppgift

    Senaste inlägg i sociala medier

    Be eleverna reflektera över sina senaste inlägg i sociala medier:

    • Skriv ner vad inlägget innehöll.
    • Vad skulle någon kunna dra för slutsatser om dig utifrån denna information?
    • Har du delat information som du inte borde ha delat? Vad?

    Läxa

    Hantera ditt digitala fotavtryck

    Du kan ge eleverna i uppgift att läsa denna artikel om digitala fotavtryck hemma.

    Du hittar artikeln här
    Tillbaka till lektionslistan